Δευτέρα 19 Οκτωβρίου 2015

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΝΟΤΗΤΑ 5η - ΑΣΚΗΣΕΙΣ


             Β2.                                                              ΕΤΥΜΟΛΟΓΙΚΑ                                                     





1. Να κατατάξετε τα παρακάτω ουσιαστικά σε μια από τις κατηγορίες που δίνονται στην παρένθεση (παρώνυμα, εθνικά, πατρωνυμικά): 


σκαπανεύς, Ἀβδηρίτης, Ἀτρείδης, Θηβαῖος, δεσμώτης, Κυψελίδης, ἀγρότης, Μήλιος, Σταγειρίτης, Ἀσκληπιάδης.





2. Να αντιστοιχίσετε τα παράγωγα ουσιαστικά της στήλης Α΄ με την κατηγορία στην οποία ανήκουν από τη στήλη Β΄:

Α΄                                                                                Β΄

1. διαφθορεύς

2. Ἡρακλείδης

3. λεοντιδεύς

4. νησιώτης                                                               α. πατρωνυμικό

5. Λαερτιάδης                                                            β. εθνικό

6. Πηλείδης                                                               γ. παρώνυμο

7. Δήλιος                                                                   δ. γονεωνυμικό



Γ.  ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ                                  




1. Να σχηματίσετε τους τύπους που ζητούνται για κάθε ρήμα.





ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ
ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ

σύ
ἐλπίζω


ἀκούω


τρίβω



οὗτος
διώκω


κελεύω


κρύπτω



ἡμεῖς
νομίζω


φυλάττω


γράφω



ὑμεῖς
λύω


βλάπτω


ἐλέγχω



οὗτοι
κηρύσσω


πρεσβεύω


πέμπω





2. Να βάλετε τους υπόλοιπους τύπους της οριστικής ενεστώτα και μέλλοντα ενεργητικής φωνής στις ακόλουθες προτάσεις χρησιμοποιώντας τα αντίστοιχα ρήματα που είναι σε παρένθεση.



Ἐγὼ στρατεύω / στρατεύσω ἐπὶ τοὺς πολεμίους.

σὺ …………. / …………….. δικαίως. (ἄρχω)

Οὗτος …………… / …………… ἐπιστολήν. (γράφω)

Ἡμεῖς …………… / ……………. τοὺς δικαστάς. (πείθω)

Ὑμεῖς …………… / …………….. τὸ πρέπον. (πράττω)

Οὗτοι ……………. / ………………. ὑμᾶς. (βλάπτω)



3. Να αναγνωρίσετε σε ποιο χρόνο (ενεστώτα ή μέλλοντα) και σε ποιο πρόσωπο βρίσκονται τα παρακάτω ρήματα γράφοντας ένα × στο αντίστοιχο κουτάκι.





ΧΡΟΝΟΣ
                                           ΠΡΟΣΩΠΟ



ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ

ΜΕΛΛΩΝ
Α΄Εν.

Β΄Εν.

Γ΄Εν.

Α΄Πλ.

Β΄Πλ.

Γ΄Πλ.

σὺ πείσεις








οὗτοι λέγουσι(ν)








ὑμεῖς πράξετε








ἡμεῖς βλάπτομεν








οὗτος γράψει








ἐγὼ ἀλλάξω








οὗτοι πιστεύουσι(ν








ὑμεῖς κρύψετε








σὺ ἀνοίξεις








ἡμεῖς λύομεν








ἐγὼ τοξεύω








οὗτος άκούσει








οὗτοι τρίψουσι(ν)











4. Να συμπληρώσετε τις παρακάτω φράσεις με τον κατάλληλο τύπο του ειμί:

α. Ὑμεις ……………….ἄλκιμοι (=ρωμαλέοι) νεανίαι.

β. Ἐγὼ ……………….. τὸ φῶς τοῦ κόσμου.

γ.  Χρόνος δίκαιος …………..κριτής πάντων.

δ. Ἔνθα (=όπου) …………….βωμοί, …………… καὶ θεοί.

ε. Ἡμεῖς πάντες φίλοι καὶ σύμμαχοι……………

στ. Σὺ ………………. ὁ βασιλεὺς τῶν Ἰουδαίων;



5. Να γράψετε τα παρακάτω ρήματα στο ίδιο πρόσωπο και αριθμό της οριστικής  μέλλοντα:

φύει, ἄρχομεν, λήγετε, γυμνάζεις, τρίβω, κηρύττετε, λήγετε, τάττει.



6. Να γράψετε τα παρακάτω ρήματα στο ίδιο πρόσωπο και αριθμό της οριστικής ενεστώτα:

φυλάξουσι, κόψομεν, βλάψω, παιδεύσετε, πιστεύσουσι, ταράξεις.



7. Να συμπληρώσετε τις προτάσεις με το αντίστοιχο ρήμα της παρένθεσης στον κατάλληλο τύπο της οριστικής ενεστώτα και μέλλοντα:

α. Οἱ νόμοι τὸν δῆμον ………………… / …………………… (παιδεύω)

β. Ὁ στρατιώτης …………….. / ………………. τάφρον (ὀρύττω=σκάβω).

γ. Ὑμεῖς …………… /……………….. τοὺς κήρυκας εἰς φρέαρ (ῥίπτω).

δ. Σὺ ……………… / ………………. τὰς γνώμας τῶν ἀνθρώπων (τρέπω).

ε. Ἐν τῷ Πηλίῳ ὄρει ἡμεῖς ……………… / ……………………. (διατρίβω).



8. Να συνδυάσετε τις φράσεις της στήλης Α΄ με τα ρήματα της στήλης  Β΄, ώστε να προκύψουν ολοκληρωμένες προτάσεις:

           Α΄                                                                          Β΄

1. Μέγιστος πλοῦτος ψυχῆς παιδεία                              α. ἐστέ

2. Ὑμεῖς τὸ ἄλας τῆς γῆς                                              β. εἰμί

3. Θεοτόκε Παρθένε, σὺ ἡ μήτηρ ἡμῶν                          γ. ἐστί

4. Ἐγὼ ὁ ποιμὴν ὁ καλὸς                                             δ. ἐσμέν

5. Ἡμεῖς εὐμενεῖς τοῖς δούλοις                                      ε. εἰσί

6. Οἱ Ἕλληνες ἀεὶ νέοι                                                 στ. εἶ



9. Να συμπληρώσετε τα κενά στις επόμενες φράσεις με τους κατάλληλους 
   τύπους του εἰμὶ:

α. ὁ ἀληθὴς φίλος………… ἄλλος ἑαυτός.

β. ἐγὼ ………….ἡ ἀρχὴ καὶ τὸ τέλος.

γ. οἱ τῶν Σπαρτιατῶν νέοι πολῖται χρηστοὶ ………… .

δ. Ἕλληνες ἀεὶ παῖδές ..………, γέρων δὲ Ἕλλην οὔκ …………. .

ε. ὑμεῖς ἄνδρες γενναῖοί ………… καὶ τῆς πόλεως τεῖχος.

στ. σὺ…………ὁ υἱός μου ὁ ἀγαπητός, ἐν ᾧ ηὐδόκησα.

ζ. Ἑγὼ οὔκ……….. ὁ αὐτὸς νῦν καὶ τότε.

η. χαλεπόν………τὸ καλόν.

θ. Ἄλτ! Τίς……; (σύγχρονο στρατιωτικό παράγγελμα)

ι. οὐδέν …………ἀρετῆς τιμιώτερον.





10. Να συμπληρώσετε τους τύπους του εἰμὶ και της προσωπικής αντωνυμίας στις επόμενες φράσεις:

α. ὁ στρατηγὸς ἐκέλευσεν……… (ἐγώ, αιτ. πληθ.) ταῦτα πράττειν.

β. οὐδείς……… (εἰμί, γ΄ εν.) σοφώτερος ………(σύ, γεν. εν.).

γ. αἰσχρόν……… (εἰμί, γ ΄εν.) μὴ πείθεσθαι τοῖς νόμοις.

δ. ὦ ἑταῖροι, οὔτε………(σύ, ον πληθ.) μόνοι δύνασθε μάχεσθαι

οὔτε……….(ἐγώ, ον. πληθ.) δυνάμεθα ἄνευ……….(σύ, γεν. πληθ.).



11. Να συμπληρώσετε τις ακόλουθες προτάσεις με τους σωστούς ρηματικούς τύπους ενεστώτα και μέλλοντα σύμφωνα με το πρώτο παράδειγμα:

α. οἱ διδάσκαλοι τοὺς νέους παιδεύουσι // παιδεύσουσι (παιδεύω).

β. Λακεδαιμόνιοι………….…//…..………τὰς σπονδὰς (λύω).

γ. Ὁ Κέρβερος……….………//……….………τὰς πύλας τοῦ ᾍδου (φυλάττω).

δ. Οἱ κακοὶ τὴν πόλιν…………………//…………………(βλάπτω).

ε. Οἱ κήρυκες Ἀθηναίους……………….…//……………..…… (μεταπείθω).



12. Να συμπληρώσετε τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τους κατάλληλους τύπους του ρήματος εἰμὶ.

α. Ὁ χρηστὸς ἀνὴρ εὐδαίμων …………..

β. Αἱ πονηραὶ ἐλπίδες κακοὶ σύμβουλοι ……………

γ. Σὺ ………… εἷς ἐκ τῶν μαθητῶν αὐτοῦ.

δ. Ἐγὼ ……… ἡ ἄμπελος ἡ ἀληθινή καὶ ὁ πατήρ μου ὁ γεωργός ………

ε. Ούκ ἡμεῖς ……….. αἴτιοι τούτων ἀλλ’ ἡ τύχη.
στ. Οὐ γιγνώσκομεν ὅτι ὑμεῖς ……… ἐν τῇ οἰκίᾳ.

 ΠΗΓΗ : http://laventer.blogspot.gr



Σάββατο 17 Οκτωβρίου 2015

Γ. ΧΟΡΤΑΤΣΗ "ΕΡΩΦΙΛΗ" (ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)

Γ. Τσαρούχης - Ερωφίλη


ΝΟΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

Η ομορφιά (κάλλος και ψυχική αρετή)
Η ερωτική αφοσίωση των δύο αγαπημένων που επισφραγίζεται με όρκο.



ΒΟΗΘΗΤΙΚΕΣ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Στην Ερωφίλη συνδυάζεται το ερωτικό με το δραματικό συναίσθημα .Ποιά στοιχεία του δράματος επιβεβαιώνουν αυτή την άποψη;
2. Ποιες λέξεις του δράματος αποτελούν τον ερωτικό κώδικα της εποχής;
3. Ποιες δυνάμεις επικαλείται η Ερωφίλη ως εγγυητές της πιστότητας των λόγων της; Τι δηλώνουν αυτές οι επικλήσεις από την πλευρά της ηρωίδας;
4. Ποια είναι τα δύο διαφορετικά συναισθήματα που βιώνει ο Πανάρετος στη δεύτερη ενότητα(στιχ. 151- 158);
5. Ποια η σημασία του όρκου της Ερωφίλης στην τρίτη ενότητα(στιχ.159- 168) ;


ΔΟΜΗ


Το απόσπασμα στηρίζεται στους εξής αντιθετικούς άξονες: έρωτας – θάνατος, ευτυχία- δυστυχία, χαρά- θλίψη, αμφιβολία- βεβαιότητα.
Οι ενότητες είναι πέντε , όσες δηλαδή και οι φορές που η Ερωφίλη και ο Πανάρετος παίρνουν το λόγο στο απόσπασμα του δράματος .

ΓΛΩΣΣΑ

Είναι η δημοτική με χρήση της κρητικής διαλέκτου και χαρακτηριστικό δείγμα της τις καταλήξεις του γ΄ πληθυντικού προσώπου π.χ σβήνουσι, μπορούσι κ.α.Προσοχή στον 15σύλλαβο στίχο με τη ζευγαρωτή ομοιοκαταληξία.

ΥΦΟΣ

Το ύφος είναι κυρίως δραματικό ,όπως είναι φυσικό λόγω του περιεχόμενου του δράματος. Παράλληλα είναι και θεατρικό κάτι που υποδηλώνουν οι διάλογοι, ο όρκος της Ερωφίλης αλλά και οι επικλήσεις της προς τη φύση . Τέλος, στα σημεία που εκφράζονται τα συναισθήματα των δύο νέων είναι μεικτό , δηλαδή λυρικό(συναισθήματα) και δραματικό (αγωνία για την τύχη του έρωτά τους)

ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ



  •  Αντιθέσεις
Μα γή όμορφη ΄μια γή άσκημη(149)

  •  Μεταφορές
..σβήνουσι τη πρικιά μου(152)

  •  Προσωποποιήσεις
Έρωτα…..(163) Τον ουρανό…..ν΄αρματωθούν (168)


ΙΔΕΕΣ

1.Η πίστη και αφοσίωση μεταξύ των δύο νέων .
2.Η δύναμη της αγάπης τους που δε λογαριάζει το θάνατο.


ΒΙΩΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Η επαφή μας με τα αγνά αισθήματα που βιώνουν οι δύο νέοι και η σύγκριση με τα σημερινά δεδομένα των διαφυλικών σχέσεων.
Η βίωση της αγνής και της ανιδιοτελούς αγάπης.
Οι σχέσεις δοκιμάζονται καθώς διέρχονται από πολλές δυσκολίες.


Παράλληλα κείμενα


*Αποσπάσματα από τα Καταλόγια, τα ερωτικά ποιήματα των νησιών (Από το χειρόγραφο του Λονδίνου, Αλφάβητος της Αγάπης, στ. 60-72

  http://www.snhell.gr/references/quotes/writer.asp?id=27



*Αποσπάσματα από το "Ρωμαίος και Ιουλιέτα" του Σαίξπηρ, Πράξη Β΄, σκ. 2/μτφρ. Βασίλης Ρώτας. Αθήνα : Ίκαρος, 1970, 46-47.

  ΡΩΜΑΙΟΣ ΚΑΙ ΙΟΥΛΙΕΤΑ


Ρωμαίος: Τι φως προβάλλει εκεί απ’ το παράθυρο;
Είν’ η ανατολή κι είναι η Ιουλιέτα ο ήλιος.
Πρόβαλε, ήλιε, σκότωσε τη φθονερή σελήνη
Ω, μίλα πάλι, ολόφωτε άγγελε…
Ιουλιέτα: Ρωμαίο, Ρωμαίο! Γιατί να ’ σαι Ρωμαίος;
Αρνήσου τον πατέρα σου, άσε το όνομα σου
Ή, αν δε θέλεις, μόνο αγάπη ορκίσου μου
Κι εγώ θα πάψω να ’μια Καπουλέτου.
Ιουλιέτα: Κάνω ευχή για κάτι που ’χω δα:
η απλοχεριά μου έχει της θάλασσας την άπλα,
κι η αγάπη μου το βάθος της,
όσο περισσότερη σου δίνω,
τόσο περισσότερη έχω, τι (γιατί) άπειρα είναι και τα δυο.
Ρωμαίος: Η αγάπη στην αγάπη τρέχει σαν παιδιά που σκόλασαν,
Και φεύγει καθώς παν στο σχολειό τους με βαριά καρδιά.